| Esta
é uma forma de treinarmos nossa capacidade lógica através
da análise de uma determinada situação e da complementação
adequada desta situação de tal forma que este complemento
tenha uma explicação lógica. Assim sendo, podemos
assegurar que ao analisarmos a sequencia de números 1, 2, 3,
4 podemos dizer que o próximo número da sequencia é
o 5 (cinco). Para chegarmos a este resultado no entanto, é necessário
examinarmos com detalhe como estão dispostos os quatro números
dados e definir com estão relacionados. A partir daí podemos
então prever qual será o próximo elemento do conjunto.
Passos iniciais:
Se você ainda não
está cadastrado no site Mente Ativa, efetue o cadastramento
e receba via e-mail uma senha provisória.
De posse da senha, você
pode iniciar este ou outros entretenimentos disponiveis no site, alterar
ou excluir suas informações cadastrais.
Regras do desafio:
Existem 4 (quatro) tipos
de desafio:
1. Séries simples.
Apresenta
uma série de números para se informar o que está
faltando.
Exemplo:
1 3 5 7 ...
Neste
caso o próximo número seria o 9 (nove), uma vez que
o próximo número é sempre o anterior mais 2 (dois).
2. Conjunto linha /
coluna.
Composto
de 3 linhas e 3 colunas com um total de nove elementos sendo que um
deles está faltando. Devemos examinar os elementos linha a
linha ou coluna a coluna, procurando o elo lógico que os une.
Exemplo:
1 3 4
3
2 5
4
... 9
Neste
caso, o elemento faltante na última linha, é o número
5. Para chegarmos a esta conclusão, podemos seguir a linha
de raciocínio que a primeira linha ou coluna mais a segunda
linha ou coluna é igual a terceira linha ou coluna. Obs: O formato 3 linhas 3 colunas possue um particularidade em relação aos demais. A lógica válida para linhas, obrigatoriamente será também válida para as colunas. Assim sendo, se a primeira linha mais a segunda linha for igual a terceira linha, então a primeira coluna mais a segunda coluna deverá ser igual a terceira coluna
3. Série dupla.
Composta
de duas linha com 4 elementos cada, ou de 4 colunas com dois elementos
cada. A relação dos elementos tanto pode ser tanto horizontal
quanto vertical.
Exemplo:
12 18 6
21
4
6 2 ...
O
elemento que está faltando é o número 7 (sete),
uma vez que a linha inferior é exatamente a superior dividida
por 3.
4. Série pentágono
duplo.
Composta
de 10 elementos dispostos em dois sub-conjuntos de 5 elementos cada,
cujo relacionamento pode ser dado examinando-se cada pentágono
de forma isolada, ou observando-se as pontas correlatas dos dois pentágonos.
Exemplo:
2 7
4
6 2 1
6 8 9 ...
O
elemento faltante é 8, uma vez que a ponta superior mais a
ponta do meio é igual a ponta de baixo.
Pontuação:
Para pontuar uma questão,
segue-se os seguintes passos:
1.
Soma-se a quantidade de respostas certas da questão.
2.
Soma-se a quantidade de respostas em branco da questão multiplicando
o resultado por 5.
3.
Soma-se a quantidade de respostas erradas da questão multiplicando
o resultado por 10.
4.
Bônus. Soma-se a quantidade de respostas que o usuário
deu durante o mês em questões anteriores com o mesmo
número, independetemente de estarem certas ou erradas.
Ex: Pontuação obtida pelo usuário na questão
número 3. Considerando que 100 pessoas responderam o teste
do dia, destes, 60 responderam de forma correta, 30 responderam de
forma errada e 10 deixaram em branco. A pontuação referente
aos 3 primeiro itens será:
60 X 1 = 60 pontos (corretas).
30 X 10 = 300 pontos (erradas).
10 X 5 = 50 pontos (em branco).
Se o usuário até
a presente data, respondeu a 10 vezes a questão número
3 , independentemente de estarem certas ou erradas, somar mais 10
pontos
Total de pontos na questão: 60 + 300 + 50 + 10 = 420 pontos
Verificação
das respostas:
As respostas de cada teste
serão fornecidas somente no dia seguinte ao teste. As respostas
de testes anteriores (até 5 dias atrás) podem ser obtidas
a qualquer momento, bastando informar o dia do teste. É permitido
ao usuário responder os testes até 5 dias para frente,
sabendo entretando que a pontuação e as respostas só
estarão disponiveis no dia seguinte a que se refere o teste.
|